Dr. Venancio Elías Caballero Córdoba
Carmen Guevara Cruz *Periodista /Foto: Cortesía de Dr. Venancio Elías Caballero Córdoba
El Centro de Revista Científica Universitaria autoriza la reproducción total o parcial del artículo.
Es un programa estratégico que transforma a los estudiantes universitarios de pregrado en investigadores.
Les permite seguir el ejemplo de autores como el doctor Venancio Elías Caballero Córdoba, docente de la Facultad de Comunicación Social de
la Universidad de Panamá.
A través del sitio https://revistas.up.ac.pa/index.php/centros/article/view/2541 se puede leer el artículo completo. El objetivo, recalcar su importancia y demostrar cómo su implementación es un imperativo para las universidades.
El trabajo busca hacer una síntesis sobre los aspectos más relevantes de la Iniciación Científica (IC), basado en referencias bibliográficas que abordan todas las interioridades del tema.
Otro aspecto importante que se plantea como base de estudio es la fundamentación teórica de la experiencia de las instituciones de educación superior brasileñas. La idea es que la Universidad de Panamá la utilice como modelo para poner en marcha su “Programa de Iniciación Científica (PIC-UP).
El docente explica en su introducción que la investigación es un pilar fundamental para las Instituciones de Educación Superior (IES). Por consiguiente, las universidades deben propiciar la generación de nuevos conocimientos mediante la investigación científica, tecnológica, humanística y social. Esta función se ha convertido en un factor central del proceso de evaluación interna y externa de las universidades, acotó Caballero.
El comunicador explica que quien admira y conoce el prestigio de instituciones de educación superior alrededor del mundo, ve un modelo y sabe que alcanzó parte de su alta reputación gracias a que también priorizó la realización de investigaciones de calidad.
El artículo comparte informaciones valiosas que brindará un panorama amplio y claro de qué es la IC y de cómo la UP se puede apropiar de ella para implementar este modelo en todas sus unidades académicas, centros universitarios e institutos de investigación.
La fundamentación teórica tiene más de tres décadas de experiencia e investigación en Brasil, relacionada con los Programas de Iniciación Científica.