Etelvina Hernández Aguirre/Docente Universitaria
Desde que salieran a la luz pública aquellas noticias manuscritas conocidas como los “avissi” en los tiempos previos al periodismo de acontecimiento, los soportes han variado, de los folios plegados, al papel y hoy a las pantallas digitales.
Estas últimas reemplazan esos soportes, de tal forma que los periódicos tienen sus propios sitios web en una dimensión global. Los jóvenes en general buscan leer noticias en las redes sociales, lo que hace observar que la pantalla televisiva ha perdido su protagonismo como medio informativo y de entretenimiento.
Son los padres y abuelos de los jóvenes entre 18 y 25 años los que conservan esas prácticas de ver los telenoticiarios, especialmente los nocturnos. Y los jóvenes que estudian periodismo no son diferentes, leen los titulares y las noticias en las redes sociales buscando la comodidad y la inmediatez. “Como estudiantes que nos estamos formando, vivimos hoy en la era de la digitalización y no estamos interesados en ir a una tienda a comprar el periódico.
Lo que si hacemos es ir a la red y allí encontramos las noticias que nos interesan”, afirma un estudiante. La reina de las redes sociales es Instagram, sí hay un hecho noticioso que les llama la atención y desean investigar, recurren a los sitios de prensa web, aunque no hay suscripciones de por medio.
Existe una relación que es innegable entre leer periódicos y dominar las técnicas de la redacción, por eso algunos estudiantes confiesan que son conscientes de que la práctica de la lectura diaria, desarrolla las habilidades de la escritura informativa. Y diríamos que la lectura de los textos noticiosos los forma en el difícil proceso mental de interpretar la realidad, pues, adquieren un lenguaje que ayuda a obtener la palabra adecuada, pertinente y necesaria en el momento de la escritura.
Y, es que el oficio periodístico consiste en eso, buscar la palabra día con día que le den “exactitud” y “precisión” a la noticia como indicaba el maestro de periodistas colombiano, Javier Darío Restrepo. O, dicho de otro modo, es necesario aprender a “empalabrar” la realidad, con ello agregan elementos referenciales y contextuales que representen y asignen sentido al hecho del cual se habla.
Ya sea por esta ausencia de la palabra o por los soportes o formatos en los que se expresa la realidad noticiosa, la crisis en el periodismo es notoria y la pandemia del Covid 19 la hizo más profunda.
El texto noticioso ha perdido aceptación entre los lectores jóvenes que estudian periodismo. ¿Quiénes leerán a estos periodistas que hoy se forman en las aulas, sí ellos no lo hacen por los que ejercen en el presente? El periodista escribe para informar y generar conciencia social sobre las crisis que viven todas las sociedades, cambio climático, economía, corrupción, trata de personas y pandemia, entre otras.
Los periodistas en formación necesitan, con la orientación docente, volver al texto informativo y opinativo, en papel o en pantalla, y rescatar el sentido social que tiene el periodismo como un oficio noble y desinteresado.