Naomy Vargas/ Relacionista Pública
A lo largo de los años hemos escuchado el concepto permanencia estudiantil, no es un término nuevo, sin embargo, en los últimos tiempos ha tomado una fuerza relevante, convirtiéndose en un tema de prioridad para ser tratado en el sector educativo de muchos países. La permanencia escolar no solo basa al estudiante en la expectativa de permanecer en un ciclo escolar, sino que busca la continuidad estudiantil a niveles académico-universitarios, buscando la adquisición de un título profesional.
Debido a las repercusiones negativas, que este fenómeno continuamente presenta, ha sido objeto de estudio, pues, no solo afecta el sector educativo, sino también el desarrollo social y educativo del estudiante y la sociedad, donde su influencia negativa afecta la capacidad del individuo para insertarse en la sociedad de manera digna, alterando su capacidad para acceder a un trabajo, un hogar.
Por otro lado, la otra cara del fenómeno, la deserción escolar, refiriéndose al abandono del ciclo escolar permanentemente o temporal, de manera obligatoria, radica en factores asociados a las diversas realidades que enfrenta el estudiante y se refleja en la toma de decisión, como consecuencias, alteraciones en la competencia social y emocional del estudiante, afectando su conducta y aprendizaje, presentando bajo rendimiento, problemas de conductas y aprendizaje y altos riesgos de fracaso.
De esta forma, considero que la permanencia estudiantil dependerá de los factores sociales y económicos que aparezcan en el transcurso de la formación educativa de cada estudiante, es ahí donde la institución como agente que vela por la educación debe trabajar en el impacto negativo que pueda tener la presentación de estos factores.