Por qué se está perdiendo la memoria histórica?

Los medios de comunicación, las plataformas tecnológicas y las redes sociales han acaparado la atención de los jóvenes, aislándolos de la realidad nacional, al extremo de desconocer la historia patria, la música folclórica y la cultura. Es esto un problema de colonialismo cultural o se ha borrado la memoria histórica del pénsum académico de las escuelas y universidades.

Para conocer por qué se está perdiendo ese legado y memoria histórica en la juventud, el Semanario La Universidad entrevistó a varios catedráticos de la Universidad de Panamá (UP), entre ellos: el catedrático de la Escuela de Historia, doctor Celestino Araúz; el decano de la Facultad de Humanidades, doctor Olmedo García, y el decano de la Facultad de Comunicación Social, magíster Edgardo Murgas.

Renovación

El doctor Celestino Araúz precisó, “es urgente hacer una renovación en los programas de estudios, tanto de la universidad como de las escuelas media, ya que el sistema educativo ha fallado, es decir, colapsó”.

Existe un desfase muy grande, puesto que la globalización está haciendo desaparecer las identidades y al unirse al colapso de la educación, ha dado como resultado lo que se tiene hoy, subrayó.

Comentó que en la UP se imparten las asignaturas Panamá en el Mundo Global y Geografía solo dos horas semanales, pero la ley establece que se tienen que impartir de manera integral.

Prohibido olvidar

Reveló que los estudiantes desconocen qué sucedió el 9 de Enero de 1964, el 3 de Noviembre de 1903 y el 20 de Diciembre 1989, son fechas prohibido olvidar, así como también la música, el folclor y la gastronomía típica.

No es extraño que los jóvenes expresen un vacío en el conocimiento de su historia real, porque le impusieron la historia de los vencedores, pero no la de los vencidos.

Mientras que, el sociólogo y decano de la Facultad de Humanidades, doctor Olmedo García, lo atribuyó a los cambios tecnológicos conocidos como revolución 3G y 4G, los cuales han impactado el conocimiento, la ciencia y la fuerza laboral, ya que tienen robotizada y digitalizada a la humanidad.

Deficiencias

Los jóvenes tienen una disyuntiva entre la información que reciben en los aparatos tecnológicos y lo que reciben en el aula, ya sea en la educación preuniversitaria o en la universidad. El joven tiene un desfase, él vive en el mundo de hoy, no del pasado o del futuro, informó.

García explicó que, el último informe de evaluación de hace cinco años atrás reveló que el rendimiento académico de los estudiantes mostró serias deficiencias lógicas, de pensamiento abstracto, matemática, escritura y lectura, problemas que hereda la universidad.

En ese mismo marco, hubo corrientes de afuera, a lo externo de la UP para que no se enseñara la Historia de Panamá, la Historia de las Relaciones de Panamá con los Estados Unidos y la Historia del Mundo Global, manifestó.

Corrientes destructivas

Destacó que esas corrientes buscaban destruir la memoria histórica y el testimonio de la nación. Por ello, tiene que haber una revolución educativa urgente, porque se impuso la epistemología de los vencedores y no la de los vencidos.

Por su parte, el magíster Edgardo Murgas, decano de la Facultad de Comunicación Social, señaló que los estudiantes de las escuelas secundarias y de la universidad están siendo influenciados en gran manera por las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Formación integral

Indicó que se han reducido las horas de clases de las asignaturas ya mencionadas, importantes en el proceso enseñanza aprendizaje y la formación integral de los estudiantes.

Esta es una tarea compartida de los medios de comunicación social y del sistema educativo.

Todos deben aportar su grano de arena en lo concerniente a la historia y la cultura. Se deben implementar más horas de los contenidos curriculares tanto en la educación media como en la universidad, puntualizó.