Carmen Guevara/Fotos: Luis Guerra/Ian Arcia
En 2025, el Instituto Centroamericano de Supervisión y Administración de la Educación (Icase), programa desarrollar un cúmulo de proyectos en ámbitos como academia, educación continua, investigación, perfeccionamiento y actualización, extensión y servicio. Así lo dio a conocer al Semanario La Universidad el doctor Franklin De Gracia, director de la institución.
En el área de estudios Icase planifica realizar 5 investigaciones a cargo del equipo de científicos de la unidad académica. De las propuestas, De Gracia menciona el modelo pedagógico que utiliza la Universidad de Panamá a través de un diagnóstico de la formación que se realiza en los cursos de Didácticas a Nivel Superior. Asimismo, Tecnología Educativa y el uso de la IA en la enseñanza haciendo énfasis en el área de tecnología; Administración educativa; Planificación educativa y, Orientación y consejería.
De lo expresado, explica que la intención es mantener actualizados todos los niveles educativos en el uso de las tecnologías para la educación. Entre los planes, continuará impulsando la Inteligencia Artificial (IA), como herramienta, mediante la instrucción de cursos como “Herramienta de Inteligencia Artificial (IA) en Educación”,
Subraya que la IA le permite al profesor estar anuente de servirse de la referida tecnología para el aprendizaje y desarrollo de habilidades del estudiante. También, se torna en un respaldo para el docente mediante la revisión de textos, en el aula de clases y durante la gestión de planificación didáctica. Además, permite que el profesor detecte si el educando hace uso de ella de forma no ética.
En 2024 el instituto ofreció diversas capacitaciones, entre algunas, IA para la Ciencia de administración de empresas, Contabilidad, Logística y Turismo. Este año estima dictar seminarios de las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) para la enseñanza de nivel superior en programas como Microsoft y Excel con el apoyo de la mencionada herramienta.
En relación con el perfeccionamiento y actualización, del 24 al 28 de febrero se espera a un grupo de 35 profesionales de la República del Perú. quienes realizarán una pasantía académica denominada “Descubriendo el futuro de la educación IA e investigación”.
En educación continua la institución estima diseñar cursos relacionados con la gestión e infraestructuras escolares dirigidos a supervisores y directores de educación básica y media que trabajan en centros educativos del país, oficiales y particulares. También, iniciar un diplomado de diseño curricular dirigido a todos los niveles educativos -desde la básica hasta la universitaria-.
En referencia a extensión, Icase trabaja en un proyecto en el marco de un convenio vigente entre la UP y la Alcaldía de San Miguelito para la atención a comunidades vulnerables. Colaboran, la Vicerrectoría de Extensión y la Escuela de Educación Física de la Facultad de Humanidades.
En el tema de servicio, están en el proceso de acercarse a un consorcio de universidades particulares para intercambiar conocimiento en el tema de formación docente, -sin adelantar los nombres de las universidades-.
En el área de publicación especializada e indexada, Icase continúa con la edición de la revista Acción y Reflexión Educativa, con periodicidad anual.
En torno a otros logros alcanzados en 2024, destaca la participación de la institución en el proceso de acreditación y reacreditación de carreras y programas de las facultades y centros regionales universitarios. De igual forma, a través de la Dirección de Planificación y la Subdirección de Evaluación colaboró con el seguimiento al Plan de Mejoramiento Institucional.
El Director también destaca las Jornadas denominadas Martes de Café (espacio de colaboración y divulgación de temas de interés, con expertos y personas interesadas en diversos tópicos), realizadas durante el último martes de cada mes. Por ejemplo, en 2024 se discutieron temas como la IA en la educación, el impacto de la explotación minera y las reformas a la Caja de Seguro Social, entre otros.
El Instituto Centroamericano de Supervisión y Administración de la Educación (Icase) fue creado en 1968 por un acuerdo de los Ministros de Educación de Centroamérica y Panamá con el propósito de fortalecer los mandos medios de los sistemas educativos de los países respectivos, mediante actividades de formación y capacitación, la investigación, el diseño y la puesta en práctica de innovaciones educativas (Castillero, A. 2017). Empezó a funcionar el 22 de septiembre de 1969.